Дебати у 5-Гкласі
Учні 5-Г класу теж долучилися до обговорення теми “Використання ІКТ у школі” в рамках проекту “Класна школа”. В ході дебатів діти були поділені на менші дискусійні групи, де обговорювалися питання […]
Дебати у класах 7А,7Б.
23.10 2015 відбулись дебати у двох класах 7А і 7Б за темою « Використання ІКТ під час навчання у школі». У дебатах взяли участь 7А -30 учнів, 7Б […]
Дебати у 6-Б класі
16 жовтня 2015 року відбулися дебати у 6-Б класі. Перед учнями постала проблема: визначити переваги і недоліки використання гаджетів під час навчального процесу сформувати правила використання телефонів, планшетів, тощо у […]
Дебати 6-а класу
21 жовтня 2015 року у гімназії № 143 відбулися дебати у 6-а класі на тему: «За і проти використання гаджетів на уроках». У дебатах взяло участь 27 учнів методом роботи […]
Дебати 6-в класу
23 жовтня 2015 року у гімназії № 143 відбулися дебати у 6-В класі на тему: «За і проти використання гаджетів у школі». Учні про ідею програми і про шкільні дебати […]
Дебати у 5-В класі
У рамках проекту “Класна школа” в 5-В класі відбулися дебати. Учні класу були поділені на групи, в яких обговорювали питання, як нові технології можуть допомогти в навчанні, спілкуванні та повсякденному […]
(Untitled)
14-15 вересня 2015 року у м. Києві відбулася міжнародна конференція «Українська освітня реформа у європейській перспективі. Зміни починаються зі школи». Захід був організований Міністерством Народної Освіти Польщі разом з Центром громадянської освіти ( Варшава), Асоціацією викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова Доба» та шведською організацією SKL International (Проект підтримка децентралізації в Україні).
Метою конференції була підтримка української освітньої реформи та, пов’язаної з нею, децентралізації місцевого самоврядування. Зустріч польських та українських експертів, працівників міністерств, представників місцевої влади та системи освіти і, перш за все, вчителів та адміністраторів шкіл, дала можливість обмінятися думками та поділитися досвідом. Ця подія стала важливим прикладом висловлення громадської думки щодо впровадження змін до системи освіти.