Коментарі до Форум-театр https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/ Wed, 10 Jun 2026 13:42:45 +0000 hourly 1 https://wordpress.org/?v=4.2.39 Від: Ганна Кухтяк https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-31 Tue, 08 Dec 2015 09:23:48 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-31 Безперечно! Дякуємо!
І Вам наші найщиріші вітання!

]]> Від: Ula https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-24 Fri, 04 Dec 2015 23:23:51 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-24 З великими емоціями прочитала кінцівку. Вірю, що розумні вчителі і учні змінюють світ; правда. Радію, що могла Вас зустріти, хоча б віртуальо.
З сердечними побажаннями,
Уля

]]> Від: Ганна Кухтяк https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-23 Tue, 01 Dec 2015 14:24:45 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-23 Спасибі Вам за дружню підтримку!
Я з великим задоволенням прочитала Ваш коментар, з якого намагатимусь почерпнути максимум інформації для подальшої праці в нашій школі!

]]> Від: Ula https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-20 Sat, 28 Nov 2015 11:32:45 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-20 Мені приємно, що ви прочитали мій коментар. Відверто кажучи, дооцінюю Вашу роботу і з приємністю розповідаю про те, що роблю в школі, а тепер з великим теплом буду розповідати іншим про вашу діяльність. Сьогодні в школі проходив конкурс, олімпіада, але набагато більше люблю працювати з учнями проектним методом. Чому? Тому що вчимося всі співпраці, а тільки співпраця і праця в колективі може бути добрим способом для демократичної науки і створення громадянського суспільства.
Варто пам’ятати, що проектний метод є особливо корисний з точки зору стимуляції активності учнів які отримують завдання / проблеми і самі, на основі їх власного досвіду, вироблюють відповідне рішення, а потім представляють його своїм колегам і вчителів.
Проектний метод вчить навичок в різних областях і готує працювати в мінливих умовах громадянського суспільства. Дозволяє підготувати учнів використовувати теоретичні знання на практиці.
Останнього разу на навчанні – за моїм місцем роботи – працювала з групами гімназистів, і зокрема, вчилися в такий спосіб досліджувати місцеву історію. Локальна історія – це пристрасть, написала книжку про свою місцевість, і навіть з моїм двоюрідним братом, підготували настільну гру, але повернемося до головної теми. Після навчання підійшла до мене вчителька і сказала, що побачила деяких своїх учнів в новому світі.
– Якому?- запитала я.
– Особи, які зазвичай є мало активні на заняттях, тут виблискували, були заангажовані і активні. Не бачила, що вони такі хороші учні, – відповіла вона на моє питання.
І таким, власне, є проект; якщо вчитель правильно сформулює проблему, відкладе її до досвіду, покаже, як може працювати група, буде їх підтримувати і дасть учням свободу в діях, то навчить їх відповідальності і самостійності. Якщо ж вчитель до всього буде їх змушувати, вони виконають завдання, але то не буде їх проект, а тільки вчителя. Важливо довіряти учням, так як колись хтось повірив нам. Оскільки не було б тут ані мене, ані вас, якщо б не отримали ту свободу в діях.
З сердечним вітанням до моїх друзів. Всього доброго :)

]]> Від: Ганна Кухтяк https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-19 Thu, 26 Nov 2015 17:05:51 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-19 Надзвичайно приємно! Ми щиро вдячні за такий змістовний коментар, в якому стільки корисної інформації для нас!

]]> Від: Ula https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-18 Wed, 25 Nov 2015 19:48:43 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-18 З великим задоволенням прочитала всі Ваші повідомлення і знаходжуся під враженням від того, що Ви зробили. Є багато прикладів методологічних способів роботи зі студентами, але, що важливо, не було б того, якби не ангажованість в справу такої кількості людей. Чи не думали ви про створення фільму на тему, як треба дебатувати?
Перевагою написаного є те, що, читаючи текст, бачу конкретні дії, які підтверджують Вами написане. Ставлення – супер!
Але ще стосовно Вашої дебати.
Тема, яку ви порушуєте в дебатах, є важливою з кількох причин: вона є невичерпаною, не буває так, що про права людини вже все сказано раніше, а скоріше, навпаки, а по-друге, вона вписуєтеся в важливі міжнародні дії.
Коли багато хто в різних країнах говорить на ту ж саму тему, що наш голос є сильніший і рішучішим. Перевагою є широка аудиторія, і я схвалюю таку цікаву форму.
У мене є лекція в своєму розділі з назвою «Яке право», яка вміщена в програмі занять на тему прав студента, прав людини і т.д. Що роблю? Під час перших 5-7 хвилин виставляю недостатні оцінки за що-небудь, ламаючи регламент; студенти пишуть каральні записки, яких – як форми оцінювання – немає в регламенті школи. Навіть якщо студенти на початку зацікавлюються захистом своїх прав, то з часом піддаються і погоджуються на наступну вже недостатню оцінку. Експеримент закінчую, записуючи тему «Яке право» і вислуховуючи їх реакцію – як вони себе почували? Що для них було складно?; раніше повідомляю їх, що то був експеримент. Під час тих занять стараюся теж відповідати на питання: чому наші права порушуються? Що можемо зробити, щоб то змінити?
На кінець року, коли підбиваємо підсумки студентських робіт, говорять, що то була одна з найкращих лекцій, оскільки самі переконалися, чому їх права порушуються.
А тепер трохи іншого мого досвіду.
Люблю використовувати дебати під час зустрічей з батьками; в Польщі популярно називати їх «інтерв’юшками». Опишу одну, яка найбільше запам’яталася.
Приготувала дебати – в моєму прикладі були то дебати оксфордські – і запросила батьків в ролі глядачів. Студенти вибрали одну з суспільних тем. Деякі студенти заангажувалися настільки, що навіть самі батьки не могли їх пізнати. До того ж, під кінець, батьки не тільки голосували, але також самі брали участь в дебатах в спеціально визначеному часі. Мої студенти завжди кажуть, що дебати оксфордські – то добрий спосіб для співпраці й навчання слухати інших.
Пам’ятаю, як один з батьків після закінчення зустрічі сказав мені, що повірив в можливості своєї доньки і раніше ніколи не допускав, що вона так може дебатувати. Пізніше ті ж студенти – так їм сподобалося бути активними – взяли участь в програмі «Молодь» і вчилися співпрацювати вже на міжнародній арені.
Щодо дебатів оксфордських, то:
• Мають бути дві кількох-особові команди, які презентують протиставні погляди на певну тему, який має бути виразно сформульований.
• Учасникам надається голос по черзі, але першим починає представник команди, яка захищає тезу.
• Під час дебати голос може надаватися слухачі, чітко окреслюючи, яку точку зору захищають, можуть також ставити пояснюючі питання.
• Установлюємо максимальний час виступу, за яким слідкує відповідальна особа.
• Усе закінчується голосуванням, коли глядачі вирішують, яка з тез була доведена в найбільш переконливий спосіб.

З найкращими побажаннями, Уля

]]> Від: Ганна https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-17 Wed, 25 Nov 2015 09:14:18 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-17 Дякуємо! Повністю з Вами погоджуюсь. Саме завдяки Форум-театру кожен може побачити себе зі сторони і попробувати змінити щось в реальному житті.

]]> Від: olena https://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/%d1%84%d0%be%d1%80%d1%83%d0%bc-%d1%82%d0%b5%d0%b0%d1%82%d1%80/#comment-15 Tue, 24 Nov 2015 17:05:40 +0000 http://klasnashkola.eu/szsh-38-lviv/?p=333#comment-15 МОЛОДЦІ!!! Дуже гарна та ефективна форма роботи, особливо при розкритті теми “Протистояння буд-яким формам насилля”.

]]>