<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>Коментарі до Дебати в 10  &#8211; 11 класах</title>
	<atom:link href="https://klasnashkola.eu/zosh-kornyn/264/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://klasnashkola.eu/zosh-kornyn/264/</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Mon, 19 Dec 2016 21:21:46 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=4.2.39</generator>
	<item>
		<title>Від: larsuleva</title>
		<link>https://klasnashkola.eu/zosh-kornyn/264/#comment-24</link>
		<dc:creator><![CDATA[larsuleva]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 13 Dec 2016 17:12:40 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://klasnashkola.eu/zosh-kornyn/?p=264#comment-24</guid>
		<description><![CDATA[Цікавий і змістовний кодекс. Варто розуміти, що учні, які самі примають  правила використання гаджетів та поведінки в мережі,  мають знати, що вони і відповідають за приняті рішення. Удачі в праці))))))]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Цікавий і змістовний кодекс. Варто розуміти, що учні, які самі примають  правила використання гаджетів та поведінки в мережі,  мають знати, що вони і відповідають за приняті рішення. Удачі в праці))))))</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Від: ogerbanosenko</title>
		<link>https://klasnashkola.eu/zosh-kornyn/264/#comment-22</link>
		<dc:creator><![CDATA[ogerbanosenko]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 12 Dec 2016 17:08:04 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://klasnashkola.eu/zosh-kornyn/?p=264#comment-22</guid>
		<description><![CDATA[Досить цікаві в вас вийшли дебати. Вітаю з проходженням чергового етапу проекту&quot;Класної школи&quot;. Багато пунктів кодекса викликають щиру підтримку з мого боку. Але я б посперечалася стосовно використання ІКТ для предметів з лише великим обсягом інформації. А чому не можна їх використовувати на уроках музичного мистецтва, образотворчого мистецтва. Я б задоволенням відвідала  віртуальні екскурсії  по Лувру, походила по резеденції Папи Римського в Ватикані.....  Посклада б пазли на уроках біології, провела вікторину з історії ( http:learningapps.org в цьому став би в пригоді).]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Досить цікаві в вас вийшли дебати. Вітаю з проходженням чергового етапу проекту&#8221;Класної школи&#8221;. Багато пунктів кодекса викликають щиру підтримку з мого боку. Але я б посперечалася стосовно використання ІКТ для предметів з лише великим обсягом інформації. А чому не можна їх використовувати на уроках музичного мистецтва, образотворчого мистецтва. Я б задоволенням відвідала  віртуальні екскурсії  по Лувру, походила по резеденції Папи Римського в Ватикані&#8230;..  Посклада б пазли на уроках біології, провела вікторину з історії ( http:learningapps.org в цьому став би в пригоді).</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
