Сьогодні на уроці ми обговорювали тему «Використання ІКТ в гімназії», учні розділилися на три групи: за, проти та спостерігачі. Ми наводили дуже багато прикладів та найбільш вдалими ми вважаємо такі:

Аргументи за використання:

-ІКТ- велике джерело інформації.

-ІКТ- зручно використовувати;

-ІКТ- велика допомага вчителям.

-ІКТ- збереження природи.

-ІКТ- має багато комунікативних функцій.

-ІКТ- це програми, які допомагають в навчанні.

Команда «За»:

  Аргументи проти використання:

• Псується зір.
• Сайти 18+.
• Втрачається взаємодія вчителя та учня.
• Розряджається.
• ГДЗ.
• Можливі крадіжки.

Команда «Проти»:

 Учні з двох команд  мали висловловити свою думку за 20 секунд. Вони навели по 6 прикладів «За» та «Проти».

  Команда спостерігачів слідкувала за часом та записувала відповіді інших двох команд.

Також ми згадали тогорічний шкільний кодекс 2.0.

Ми погодились:

• Використовувати різноманітні гаджети (електронні книги, телефони, планшети, нетбуки і т.д.) під час навчального процесу для отримання додаткової інформації з навчальною метою, крім написання самостійних та контрольних робіт.
• Встановити відкритий доступ до інтернету (Wi-Fi) на території школи, але з певними обмеженнями, а саме: •з блокуванням соцмереж;
• з блокування розважальних сайтів;
• з забороною виходу онлайн під час виконання контрольних робіт. (хтось має контролювати)

Не погодились:

• Створити електронну шкільну бібліотеку.
• Активізувати діяльність шкільного сайту.
• Онлайн-уроки, вебінари для дистанційного навчання.
• Навчання по безпеці в онлайн-просторі та інформаційній грамотності.

Горбонос Антон, учень 8-А класу