12 жовтня 2016 року у 8-А класі відбулися дебати на тему “Електронний шкільний журнал – це класно”.
Перед собою ми поставили мету:
- Відповісти на питання “Потрібен нам електронний журнал чи ні?”.
- Дійти до однієї думки, переконавши всіх учасників дебатів.
Дізнавшись тему, учні поділилися на команди “ЗА” і “ПРОТИ”, для того, щоб на це питання подивитися всебічно, розвивати думку в різних напрямках. Деякі з них склали аргументи для обґрунтування своєї думки, тому на самих дебатах більшість учнів чітко висловлювала свою точку зору. Окрім команд “за” і “проти”, була група учнів, які слідкували за обговоренням і занотовували найголовніше.
Група учнів, яка була “ЗА” навела такі основні аргументи:
- учні мають змогу вчасно дізнаватися про свої оцінки, а головне – зробити вони це зможуть в будь – який момент;
- батьки мають можливість контролювати оцінки своїх дітей;
- учителю в разі помилки виправити оцінки в електронному журналі буде набагато легше, ніж у паперовому.
Таким чином, були представлені позитивні ознаки для усіх трьох сторін (учні, батьки, вчителі).
Серед головних аргументів команди “ПРОТИ”, були такі:
- можуть виникнути технічні проблеми, документ може зникнути зовсім;
- змінити зміст журналу зможуть «спеціалізовані» в цьому люди;
- подивитися оцінки зможуть сторонні люди.
На що команда “ЗА” швидко навела переконливі аргументи: “Кожен учень матиме власний пароль та логін, тому інформація журналу про оцінки кожного учня буде конфіденційною.
Після тривалих дебатів учням класу все – таки вдалося дійти до однієї думки, вирішивши, що електронний журнал – це класно, але за умови, що його зміст буде конфіденційним.
12 жовтня 2016 року у 8-А класі відбулися дебати на тему “Електронний шкільний журнал – це класно”.
Перед собою ми поставили мету:
- Відповісти на питання “Потрібен нам електронний журнал чи ні?”.
- Дійти до однієї думки, переконавши всіх учасників дебатів.
Група учнів, яка була “ЗА” навела такі основні аргументи:
- учні мають змогу вчасно дізнаватися про свої оцінки,
а головне – зробити вони це зможуть в будь – який момент;
- батьки мають можливість контролювати оцінки своїх дітей;
- учителю в разі помилки виправити оцінки в електронному журналі буде набагато легше, ніж у паперовому.
———————————————————————————————
Серед головних аргументів команди “ПРОТИ”, були такі:
- можуть виникнути технічні проблеми, документ може зникнути зовсім;
- змінити зміст журналу зможуть «спеціалізовані» в цьому люди;
- подивитися оцінки зможуть сторонні люди.
На що команда “ЗА” швидко навела переконливі аргументи: “Кожен учень матиме власний пароль та логін, тому інформація журналу про оцінки кожного учня буде конфіденційною.
Після тривалих дебатів учням класу все – таки вдалося дійти до однієї думки, вирішивши, що електронний журнал – це класно, але за умови, що його зміст буде конфіденційним.
Permalink
12 жовтня у 9-В класі відбулись дебати на тему “Електроний журнал – наступ на права учнів”. Попередньо були обрані учасники команд “За” та “Проти”, які підготовили аргументи.
Обговорення даного питання було дуже жвавим і активним. Доведенно,що електронний журнал дасть не тільки постійний і повний доступ до усіх оцінок, як учням так і їх батькам, але і забезпечить інформацією про домашні завдання та теми наступних уроків. Також електронний журнал чудовий спосіб контролювати відвідування, що визвало гостру дискусію серед учнів.
Наступним етапом дебатів було створення рекомендацій, що й виявилось найважчим завданням, як для учнів, так і для мене. Більшість продовжували наводи аргументи “за” та “проти”. Цю трудність вдалось подолати з допомогою мікрофона. Думку висловлював лише той, у кого був мікрофон і після аргументу давали відповідь на запитання “Як діяти?”.
Останім етапом дебатів було створення “Кодексу 9-В”.
Permalink
Правильно ученики сообразили, что электронный журнал будет действовать правильно только тогда, если каждый ученик будет иметь свой пароль. Что касается “исчезновения данных” то у нас В Польше имеются уже правила (Министерство позволяет вести документацию в электронном виде) и существуют опрганизации, которые создают такие журналы. В моэй школе ученики обратили внимамние на то, что родители не должны получать информацию об отметках своих детей сразу в тот же день, когда ребёнок получил отметку. Дело в том, чтобы сам ребёнок мог сказать об этом родителям.
Permalink
Повність підтримую думку Ewa Borgosz та хочу зазначити, на моє переконання ця проблема цікавішою є скоріше для батьків, ніж для учнів. Проте, її удосконалення та допрацювання може мати гарні результати. Отож, 8-ми класники, переконайте всіх, що для Вас це також важливо. Чи ні???