Учасниками дебатів були представники учнівського самоврядування (члени парламенту та міністри УР) та учні 10-11 класів, тобто найбільш активні та свідомі учні нашої школи. Питання, що піднімалися на дебатах, нікого не здивували, були досить очікуваними, тому діти мали можливість продумати свої аргументи.
Як використовуються ІКТ в нашій школі? Як можна удосконалити цей процес? Які перспективи нашої школи у такому плані? Які зміни нам під силу? Чого досягли з минулий рік? Що недопрацювали? …
Як ми і очікували, результати загальношкільних дебатів мало відрізнялися від минулорічних. Кодекс, відповідно, зазнав незначних змін.
Permalink
Молодці, що змогли залучити до проведення дебатів багатьох учнів школи. А питання, які розглядались є актуальними. Я хочу дізнатися як ви поширили в школі інформацію, щодо результатів проведених дебатів.
Permalink
Все дуже просто. Інформацію ми висвітлюємо в шкільній газеті та на сайті школи.
Permalink
Добрый день, интересно было прочитать Ваши сообщения о дебата, которые прошли в школе. Уценики седьмого А класса заметили, что в интернете можно получить недостоверную информацию. Как пользоваться интернетом, чтобы этой опасности избежать? Будущее связано с информационной технологией – “паутина” представляет это и помогает осознать сложность всемотрной сети. А вот как организовать работу, чтобы ученики пользовались сетью умно, жтобы при этом думали и развивали свои общественные умения – это вопрос для учителей.
Уценики 7-Б класса прошли к выводу, что уроки с ИКТ интереснее, чем обычные. Интересно было бы узнати, какие они дали выводы и предложения к кодексу. 9-тый класс поставил вопросы: чим зайнятися на перерві без телефону чи планшета? Як шукати інформацію в бібліотеці, з чого почати? Кто должен искать на них ответы?
Мне также интересно, кто вёл общешкольную дебату, какая была роль уцителей, а какая – уцеников?
Вы написали, что кодекс не особо изменился. Как Вам удалось создать “служби Довіри для допомоги та захисту від кібернасилля” и “Школи інформаційної грамотності для вчителів та батьків з залученням до викладання учнів”. Я думаю, что это очень ценные и важные инициатувы и стоит поделитьься Вашим опытом с другими школами. Шлю привет!
Permalink
Загальношкільні дебати проводили члени Команди 2.0. Робота була необтяжлива, оскільки учні були активні, ініціативні та самостійні, лише коли їх думки спрямовувалися в русло, що не має відношення до ІКТ, доводилося коректно “повертати їх на землю”.
Щодо кібернасилля, то у нас проходив місячник по запобіганню цього явища, роз’яснювалися ризики та небезпеки, що можуть надходити з всесвітньої мережі.